言語聴覚士とは

病気や加齢、または生まれつきの障がいなどによって、「話す」「聞く」「食べる」ことが困難な方に、リハビリテーションを行う仕事です。
対象は小児から高齢者までさまざまで、自分の気持ちをうまく伝えられない患者さんに寄り添うことができ、信頼される人間性も求められます。

学びのPOINT

言語聴覚障がいのある患者さんの気持ちを読み取り、必要な訓練や指導を行うためのコミュニケーション力を習得。臨床に必要とされる体系的な知識や技能を、演習や実習を通じて養成します。

• 話す

  

  高次脳機能の問題発達の問題読み書きが苦手発音がおかしい言葉につまる声が出ない心理的サポート学校教育との連携

  失語症や各種の高次脳機能の症状について発現機序や治療などを学ぶほか、発達に問題を抱える児童の言語・コミュニケーションや発声・発語に対する評価や訓練、指導の方法を学びます。

• 聞こえ

  

  聞こえの問題

  聞こえについての評価や、適切な補聴、コミュニケーション法の選択、言語指導などの聴覚リハビリテーションについて学びます。

• 食べる

  

  安全に
  おいしく食べる

  摂食や嚥下の検査法と評価法に加え、訓練や指導の方法について学びます。

言語聴覚士

その人に合わせた訓練・援助を実施

［活躍の場］
病院（リハビリテーション科、耳鼻咽喉科、小児科、口腔外科）／障害福祉センター／小児療育センター／通園施設／老人保健施設／特別支援学校／保育所　など

少人数制で教員によるきめ細かなサポート

教員1名につき　学生：3.6名

1学年40名の少人数編成であるため、教員のきめ細かな指導が学生全員に行き届いています。授業や実習での疑問点、また、日常生活の悩みごとなど、学生のあらゆる相談に教員が対応できる体制を整えています。有資格者で実績のある多くの教員は学生一人ひとりの学習の進捗や理解度などを把握しており、学生は自分の状況に応じた指導を受けることが可能です。

実習について

実習前教育で臨床能力を高める

2年次以降の学外実習に備え、知識や技術だけでなく、医療従事者としての心構えも1年次から丁寧に指導します。

実習スケジュール